Corriente Pedagógica Humanista: COPEHU invita a la 2ª reunión abierta
Este Sábado 3 de Marzo se realiza otra reunión en el Parques de Estudio y Reflexión Carcarañá (Lucio V. López, Santa Fe, Argentina) para continuar con el estudio de Pedagogía de la Intencionalidad.
Este Sábado 3 de Marzo se realiza otra reunión en el Parques de Estudio y Reflexión Carcarañá (Lucio V. López, Santa Fe, Argentina) para continuar con el estudio de Pedagogía de la Intencionalidad.
2a Reunión de estudio en el Parque Carcarañá
Este Sábado 3 de Marzo se realiza otra reunión en el Parques de Estudio y Reflexión Carcarañá (Lucio V. López, Santa Fe, Argentina) para continuar con el estudio del libro "Pedagogía de la Intencionalidad".
En el último encuentro, del 9 de diciembre de 2011, se estudió la Introducción y la Primera Parte casi completa.
En la Introducción se vio el diagnóstico que hacen los autores sobre la situación actual de la pedagogía: el fracaso de valores como la neutralidad "científica" y el pragmatismo llevaron a la pedagogía a considerar la educación un hecho económico en lugar de un bien social. Este paradigma agotado no se repara ni se salva, debe hallarse una nueva educación, un nuevo paradigma.
La Primera Parte comienza con el estudio de los antecedentes filosóficos, entre los que se destacan corrientes como el existencialismo y la fenomenología, y conceptos clave como intencionalidad, ser-en-el-mundo y la dicotomía fe viva/ fe muerta. Luego se estudian los antecedentes psicológicos, en especial la psicología experimental de Wundt.
El siguiente apartado, sobre proceso social, da un detallado análisis de Ortega y Gasset respecto de la dialéctica generacional y cómo la educación es una zona de contacto privilegiada entre generaciones.
El último apartado es sobre los conceptos fundamentales del Nuevo Humanismo, sistema de pensamiento fundado por Silo, que es el marco conceptual a partir del cual los autores hacen su desarrollo teórico.
Se ve la dimensión histórico social del ser humano (versus las concepciones racionalistas o metafísicas que consideran que hay una naturaleza humana fija, inmutable con el paso de los siglos), también se ven las consecuencias de considerar a la conciencia una entidad activa o pasiva y un nuevo acercamiento al concepto de dialéctica generacional que ya se había reconocido en Ortega.
El último concepto fundamental del Nuevo Humanismo que quedó por estudiar para terminar con la Primera Parte es el referido a Psicología de la Imagen, sin duda uno de los puntos más originales y fecundos de este sistema de pensamiento.
Esta pequeña síntesis tiene el objetivo de poner en sintonía a los que ya participaron, y explicar los temas a quienes quieran sumarse ahora.
Como la primera reunión, esta se pautó como una jornada de estudio de 8 horas, con merecidos descansos y tiempo para almorzar…
Si bien los capacitadores en general y los docentes de todos los niveles tienen una curiosidad e interés vocacional en los temas de la pedagogía, es importante aclarar que la invitación es abierta a todos quienes quieran participar.
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Los organizadores solicitan difundir este evento entre quienes estén interesados en cuestiones de educación y pedagogía.
Confirmaciones por mail a rominadeangelis@copehu.com.ar
Telefónicamente a
Romina 341 155 842005 (Rosario)
Analía 341 153 505053 (Totoras y zona)
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